简述了大学英语教学的现状、术语的由来与运用术语教学已具备的客观条件,详尽论述了英语词汇的术语意义和基本意义之间的关系。指出在教学中运用认知心理学原理可将所学的知识系统化,从而更好地理解所学词汇,同时提出了运用术语教学时应注意的一些问题。
杨维冬.术语在英语教学中的运用[J].河海大学学报(哲学社会科学版),2003,(2):62-64.(.[J]. Journal of Hohai University (Philosophy and Socail Sciences),2003,(2):62-64.(in Chinese))