二语习得中的情感屏障

二语习得中的情感屏障

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认知和情感是语言教学过程中不可分割的两个方面，解决情感问题有助于提高语言学习效果。通过分析外语课堂中的四种情感因素——焦虑、动机、性格和自尊感，以及它们对外语学习的影响，提出相应的策略以激发学习者的积极情感因素，从而有效提高外语课堂学习效果。

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参考文献

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引证文献

张燕燕,郑亚南.二语习得中的情感屏障[J].河海大学学报(哲学社会科学版),2008,(4):88-90.(.[J]. Journal of Hohai University (Philosophy and Socail Sciences),2008,(4):88-90.(in Chinese))

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