非学历教育培训作为建立学习型社会、构建终身教育体系的重要学习形式和手段,受到社会越来越多的关心和重视,培训机制、培训需求、培训方法不断变化和更新。面对新的形势,高校如何转变观念、调整思路,采取有效措施促进教育培训工作的健康持续发展,本文从高校开展水利教育培训工作的角度进行了探讨。
吴青山.高校开展水利教育培训工作的实践与思考v[J].河海大学学报(哲学社会科学版),2008,(S1):16-19.(.[J]. Journal of Hohai University (Philosophy and Socail Sciences),2008,(S1):16-19.(in Chinese))