科学的空前繁荣与技术的广泛应用极大地促进了社会生产力的发展，提高了人们的物质文化生活水平。与科学技术的发展相适应，科学技术教育也一跃而上升到了最高位置，理工科成为众多青年的追求，而人文教育则从鼎盛一步步滑落到了最低点。科学教育同艺术教育、道德教育等方面，不仅在追求真善美的最高的境界上是相通的，而且是不可分割地融合在一起的。离开科学教育的人文教育不是真正意义上的人文教育，而离开人文教育的科学教育，也是一种残缺的科学教育。