在现有的实验条件下,采用启发式教学方法和以做实验、写报告作为实验考核的方法,有效地激发了学生的学习积极性,提高了实验教学质量,收到明显效果。实践表明,这种教学方法可以在物质条件不变的情况下,有效提高实验教学的质量。
何建京.关于提高实验课教学质量的探索[J].河海大学学报(哲学社会科学版),2002,(S2):38-39.(.[J]. Journal of Hohai University (Philosophy and Socail Sciences),2002,(S2):38-39.(in Chinese))