听力理解是人各种认知能力的综合,学生认知能力的高低直接影响其听力的提高,在英语听力教学中,如何有效提高学生的认知能力,是听力教学方法研究的主题之一。本文根据在非英语专业大专生听力教学中的实践,分析相关的认知能力要素,并探讨提高听力教学质量的对策。
陈虹.认知能力要素及提高英语听力教学质量的对策[J].河海大学学报(哲学社会科学版),2002,(S2):80-82.(.[J]. Journal of Hohai University (Philosophy and Socail Sciences),2002,(S2):80-82.(in Chinese))