以布鲁纳的认知发现说为指导,结合作者讲授宏观经济学的教学经验,一方面强调宏观经济学是一门组织严谨、逻辑性很强的经济科学,要求教师组织教学内容围绕这一学科结构进行;另一方面,经济学是一门社会科学,由于经济问题本身的复杂性,必然会有不同的观点,因此,教师也必须适当地介绍和讲解一些不同的观点,启发学生分析实际问题和解决问题的能力。
王保乾.讲授学科基本结构是保证教学质量的根本环节[J].河海大学学报(哲学社会科学版),2004,(S2):80-81.(.[J]. Journal of Hohai University (Philosophy and Socail Sciences),2004,(S2):80-81.(in Chinese))