在介绍ISO9000基本理念的基础上,从教育教学的角度解析了以人为本、发展性管理和 过程性管理的思想,讨论了加强高校的质量文化建设、充分发挥学生和教师在教学质量管理 中的主体作用、处理好目标管理和过程管理的关系、强化教学质量评价的发展性功能等问题 ,为建立和完善高校教学质量体系提供借鉴。
刘丹平,吴洁. ISO9000质量管理理念及其在教学质量体系中的应用[J].河海大学学报(哲学社会科学版),2005,(4):72-74.(.[J]. Journal of Hohai University (Philosophy and Socail Sciences),2005,(4):72-74.(in Chinese))