备课不仅是一种过程，更是一种践行“以人为本”理念 的体现，因此，备课不再是教 材内 容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，而应该切实转变传统观 念，为学生制定全面的学习目标；深入了解学生实际，为学生找准真实的学习起点；认真挖 掘教 材资源，为学生提供丰富的学习材料；客观分析学习内容，为学生设计自主的学习方式；充 分估 计学习差异，为学生构建弹性的学习方案；课前预案与课中记录、调适与课后反思相结合等 。