外语教学是在师生双方情感和思想交流过程中进行的，师生的情感因素对教学效果有直接影响。为获得最佳教学效果，必须重视解决目前依然存在的片面强调知识传授而忽略情感培养 的问题。文章研究运用教育学和教育心理学相关理论，引经据典，列举分析外语教学过程中的各种情感因素，论述评价课堂教学诸环节中教师和学生情感态度的相互影响及其作用，进而 提出培养学生积极情感、实施情感教学的一些具体措施和方法。