“测量学”课堂教学创新研究

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提高课堂教学质量是高校工作的中心环节。做好教学的前提是认真的态度，在教学工作中认真备课，认真讲课、认真对待学生；其次是提高自身学术水平，积极探究教学方法，不断开拓创新，达到授课的学术性、系统性、前瞻性、艺术性的有机融合，使小课堂产生大效果。

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参考文献

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引证文献

梅红.“测量学”课堂教学创新研究[J].河海大学学报(哲学社会科学版),2010,(S1):91-92.(.[J]. Journal of Hohai University (Philosophy and Socail Sciences),2010,(S1):91-92.(in Chinese))

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