摘要:讲授好一门课程，首先，必须对教学内容深刻理解，全面掌握；其次，在授课前，了解授课学生的学习状况，为因材施教提供依据；第三，既要根据教 学大纲要求，又要从学生的学习规律出发，适当安排教材；第四，认真准备讲稿；对重点内容要详尽讲解，要突出授课内容的重点、难点；第五，应做好正式授课前的默讲、试讲， 这样可以提前查出授课时可能出现的许多不足之处；第六，授课时应注意语言的逻辑性尽量用通俗的语言来表达授课内容，少用艰深的数学、哲学语言；第七，及时做好课后检查 ，找出改进方法； 第八，不断提高授课质量，在拓宽授课内容的深度与广度上精益求精，要培养学生自学能 力，让每一个学生，每一节课都有收获。

摘要:为了提高课堂讲授的质量，首先应好好学习徐芝纶教授 的教学研究论文“怎样提高课堂讲授的质量”，认真领会“掌握课程内容，了解学生情况，适当安排教材，认真准备讲稿， 做好默讲试讲，注意表达方式，及时检查改进，不断努力提高”8个方面的精神，并结合自身教 学实践，不断总结提高。

摘要:以从教三十多年的经历，畅谈教书育人的重要性及其作 用。强调了课堂教学是育人的重要环节，并提出了作为教师还有一项非常重要的任务就是引领学生创新。同时要转变观念，改变过去以教师为中心的教育思想，转变为以学生为中心开 展教学活动。积极创造一个良好的育人环境。

摘要:针对提高课堂教学质量这一重要问题，结合三十多年的课堂教学实践，对于传统的课堂教学方法，总结了自己的认识和体会；对于现代的多媒体教学方法，进行了思考和展望。通过比较、分析，阐述了在不断锤炼教学基本功的基础上，合理使用多媒体教学技术，持续提高 课堂教学质量的理念。

摘要:课堂教学可分为“能教课”、“教好课”、“教得 好”、“教得美”4个不同层次，不同阶段课堂教学有不同的追求和教学技巧、素质能力要求等，教师应更加明确课堂教学存在的阶段性目标。

摘要:教学是一门科学，也是一门艺术。讲究授课艺术，增强教学效果，是提高课堂教学质 量的重要途径。根据自身多年的教学实践，从精心备课、讲究授课艺术、合理利用多媒体技术、做好两个结合四个注意等五个方面，全面总结介绍了提高课堂教学质量的方法与经验。特别是对如何备课，怎样提高授课艺术、完善“输出信息——接受信息——实时调整”的课 堂教学过程、科学制作合理使用教学课件、注意培养学生的学习兴趣、因材施教、提高教师自身业务水平和道德修养以及以学生为本做同学们的知心朋友等问题作了较为深入详细的阐述。

摘要:回顾了40年的从教经历，阐述教学工作中值得关注的一 些方面，如何帮助新教师树立 自 信，自学提高和自编讲义的作用，教风与学风的关系，教学相长的意义。提倡教师本人、所在的教学集体与学校有关方面共同处理好教与学的关系，鼓励学生提出问题，与学生面对面讨论，有助于教学质量的提高和教师的成长。

摘要:针对习惯于应试教育的学生的学习习惯，在教学中实践 探索将知识、现象与问题本质 密切联系的教学方法。从培养人的角度，以社会未来对人才的需求出发，启发学生自我塑造， 促进学习与育人相结合。针对目前普遍存在学风较为浮躁的问题，从日常教学出发，努力培养学生踏实、认真的学习风气。介绍了这几个方面的教学体会。

摘要:通过作者教学和科研的工作经历，论述了在工科大学从事数学教学和科研工作的重要性和搞好这两方面工作的可能性。作者认为教学和科研都要过硬是新时期大学教师的追求目标。作者还总结了自己的在不同对象中讲授“数学物理方程”课程的体会以及如何充分 利用课堂时间搞好课堂教学的体会。

摘要:大学教师应在树立高度的责任心、不断更新教育理念、 加强学习交流提高教学水平、重视课堂教学提高教学质量、教学科研 相互促进共同提高等几个方面不断努力，坚持不懈，不断超越自我，就会离合格教师的标准越来越近。

摘要:课堂教学的教理一个，教法多样，但其前提条件是要做到“知己知彼”。从多年从事大学教学工作与教学管理工作的角度，对课堂教学中的前期工 作如何做到“知己知彼”、在课堂教学的实施阶段如何做好“抓大聚小”、如何提高课堂教学质量，做了比较详细的分析与归纳，在此基础上，以大学计算机信息技术系列课程为案例，介绍了课堂教学的课堂设计、教学方法与教学技巧。

摘要:高等教育中如何提高课堂教学质量，培养学生自主学习能力，同时提高教师的授课技 能一直是教育工作者关注的问题。本文从一个一线教师的工作实践出发，提出教师首先要在教学理念上有“服务学生、服务课堂、服务教学”的意识；在充分了解教学大纲，明确授课目的 、授课内容的基础上划分出所授内容的难易梯度，有针对性的教学；在授课过程中，以学生为中心，通过“问题探究式”教学法、“同舟课堂”辅助法等方法的综合运用，提高学生的自主意识，对学生表现的“及时评价，及时反馈”，起到激励和引导学生的作用，并通过传统教 学手 段与现代教育技术并用，提高授课的效率。教师自身教学理念以及教学方法、技巧的综合运用，将会使授课成为教师自身、教师与学生、学生与教师、学生与学生之间多向交叉的一种互动，以期达到教学相长的目的。

摘要:大学教育的根本是要启迪受教育者的智慧、心灵和道德 ，因此，教师绝不是简单的教书匠，而要有基本的人文素养、清晰的教育理念，并将之贯彻到教学中。对于教学要追求并完善其艺术性。具体技巧包括：提升课程讲解技巧、完善辅助教学手段、不断锤炼教学案例与示例、让课程的规制引导教学并落实于教学，与之相关，讲授者应具备博闻强记与博引旁征的能力。因此，大学学术存在着“教学的学术”，它应该同研究的学术一 样受到同等重视。但是，作为教育者，仅有教学技巧是不够的，教育者要有高远之心境，要由服帖于一种安心教与学的“清静之境”，到“执著之境”，最终达到“至善之境”。

摘要:教师工作，需要信念、热情，更需要智慧。信念是做好工作的根基，热情是做好工作的源泉，智慧是做好工作的保证。教学工作是传授知识、提高能力和改变思想观念的工作，是需要不断创新的工作，教师的责任在于引导学生学习，传授吸取知识、提高能力的方法和途径 ，教与学的统一和融合，教会学习方法是教学的重要目的。

摘要:讲述作者27年的教学经历和对教学的认识，从自身的角度展示了教学优劣的评判标准和教学真谛。有对生命的怀感，有对人生的诠释，也有对教学的认识。

摘要:教师不能只是简单地把知识灌输给学生，而应该遵循科学的认知规律，对学生循循善诱，使学生主观上愿意学、喜欢学，学出兴趣。要达到这种效果，教师既要像导演一样选好“本子 ” ，定好重点，确定取舍，又要像演员一样，理解“本子”，“背熟台词”，声情并茂，表演到位。

摘要:大学教师最重要的使命是培养本科生，而提高教师的师德、寓思想教育于教学活动是教书育人的基础。在专业培养方面，课堂教学是重要的一环，课堂教学既有艺术性又有实践性 。艺术性就是要充分运用语言表达的艺术、启发诱导激发学生学习兴趣，热爱自己的专业。实践性就是重实践、重创新、积极投入科研活动，使课堂教学从传递性教学转变为科研基础性教学。避免生产“标准件”人才。

摘要:根据教育学理论和多年的教学经验，针对近几年高校独生子女的比例越来越大，他们 面对学习、就业的压力增大和心理承受能力的降低的情况，提出且实践了鼓励、关爱式教育的方法。并指出鼓励和微笑教育与严格要求是不相悖的。要利用现代化科技手段，大力提高教学的现代化水平，教师必须不断学习，教师是最早从教育的“前端模式” 进入了“终生教育”。对大学教育思想新的理解、对教师职责的新诠释：严谨的制学态度和高尚的道德情操表现为教师的人格魅力。教师的职责不仅仅是传授知识，重要的是用其人格魅力去激发学生的创新能力。

摘要:为了培养具有创造性能力的高质量学生，在教学工作中，依据以学生为主体，教师为 主导的教学理念，采用启发性教学方式。从有利于学生自主学习和创造性思维角度安排教学内容 ， 强调课程的基本概念，注重学生自主学习设计；教学内容理论联系生产实际，学以致用，提高学生对课程的兴趣；教学手段应有利于引导学生勇于思考，培养学生分析问题和独立解决问题的能力；合理选择教学媒体信息进行优化组合，以建设国家精品课程为推动力，建设教学支撑平台，促进教学改革。

摘要:教师通过言传身教，不仅传授知识，还影响学生对科学的态度、对周遭事物的认识和 看法。拥有一支教学效果好、学术水平高的师资队伍，会不断提升学校的层次，培养出能力强 、素质高的人才。青年教师是学校的未来，应尽快在教学上过关。通过听课、写讲稿、试讲、 备课等环节，掌握讲课基本功。通过改革教学手段和教学方法，不断提高课堂教学质量和自身的教学水平。通过参与学生的创新活动，培养学生能力，提高学生的综合素质。

摘要:课堂教学是科学和艺术的结合，是智力和体力的结合， 是大学教学中主要的环节之一。教师对教学工作要热爱，热心，钻研，对所授课程内容及相关学科要有深入和广泛地掌握，熟悉教学规律和方法，使教与学成为一种乐趣。

摘要:大学教育本质在于培养学生终生学习的能力，即具有良好的学习习惯、明确的学习目 标 、有效的学习方法和积极的探究精神，同时拥有开放的心态和合作精神。研究型教学能够激发学生的学习潜能，充分调动学生的学习兴趣，培养学生的质疑批判精神，善于发现问题、 思考问题和解决问题的能力，以及自主、合作、探究性的学习方式。该教学理念在英语专业教学中的实施取得了良好的教学效果。

摘要:课堂教学是大学教育最为重要的方式之一，专业课又是大学教育的根本内容。通过说理的方式分析了大学专业课课堂教学的要素，从教学理念、教师的专业知识储备、课堂表 达与互动3个方面对大学的课堂教学进行了探讨。

摘要:根据多年专业课教学经验，针对目前专业课教学存在的一些问题，提出一些探讨性的改进意见。如提高自我修养，树立良师风范；认真备好每一节 课，兢兢业业搞好教学；注重教学方法、手段的改革；加强课堂教学的生动性、趣味性；加强课堂教学的互动性、创造性。

摘要:深入分析和阐述了测绘工程专业主课“工程测量学”课程的特点，详细探讨了教学过程中存在的不足，以及学生在学习过程中遇到的主要问题，提出了保证该课程教学质量的具体措施。

摘要:在教育教学改革的大环境下，随着教学设施和教学理念的改变，大学教育教学方法得到了很大改进。总结了多年的教学体会，主要从教学的各个环节入手，详细地介绍了教学实施过程。探索和改进了基础力学(理论力学、材料力学)教学方式方法。倡导学生撰写课程小论文 、从事创新小制作；对教材内容进行有益的思考，尝试多种教学方法，探索新的解题技巧和方法等等。在材料力学的教学过程中，尝试借助大型有限元计算软件强大的计算功能和良好的用户界面来形象地阐述和讲解理论体系中的诸多假设以及基本概念和难点。

摘要:要提高大学数学教学的质量，教师应该上好每一节课， 要激发学生学习的热情，消除学生对数学感觉枯燥和畏惧的情绪，创建和谐融洽的课堂氛围，使学生愿意和老师一起探讨数学问题，把学习数学当作一种乐趣。教师必须进行教学观念、教学设计、教学方法、教学艺术等一系 列问题的思考与探索，坚持教学改革方向，接受教学中的一个又一个的新挑战，搞好现代化教学，全身心投入到教学工作中去，充分享受教学中的快乐，做合格的适应于时代的人民教师 。

摘要:目前全国各重点院校都非常重视基础课程的课堂教学质量，高等数学是一门重要的基础公共课。对培养学生逻辑思维、抽象思维、运算等能力起着至关重要的作用。课堂教学质量的高低，与教师自身教学水平有着密不可分的关系，因此提高自身素养，寻找一个适合自己的教学方法就显得尤为重要。结合多年的教学经验，提出五点建议，与大家共勉。

摘要:随着科学技术的快速发展，教学已从单纯的传授知识改变为在传授知识的同时，重视 培 养学生的素质和能力。一名称职的高校基础课教师，在课堂教学中，应根据具体的教学内容，采用合适的教学方法，这样做能起到事半功倍的作用。互动式、研究型的教学方法，通过与多媒体课件、生活中的实例相配合，一般都能取得良好的教学效果。采用现代化教育技术及设备进行教学，构筑现代化教学模式，也是教学改革的课题之一。

摘要:针对大学物理课堂教学这一特定的教学活动，如何开展创新教育提出了初步的看法，并结合教学实践从4个方面进行阐述。

摘要:作者结合多年对理工科高校电子技术课程教学的潜心研究和实践，在课程教学和提高课堂教学质量等方面凝练出十大感悟，主要包括教师学术责任的树立、课程教学规范的编制、教师在课堂的角色定位、教学素材的精心选择、多媒体辅助教学合理运用、开展研究性教学 、实践教学的组织、考试改革、提高学术水平途径、教学网站建设十个方面的心得内容，运用到本科课程教学中取得了显著效果，以此和同行交流探讨，并提供参考和借鉴。

摘要:思想政治理论课的有效性需要以教师的学术理性作为基本保障，这种学术理性的主要内容包括教师的学术业绩、运用学术参与公共讨论的能力、引领学生展开研究性学习的能力以及关注公共生活的学术实践能力；按照道德教育的基本要求，情景互动是思想政治理论课的主要教学方式，在教与学得活动中绽放主导价值观；思想政治理论课的特性决定了教师的职业本身就应该是一种极为重要的教学媒介。

摘要:在部门法学的教学过程中，不仅要让学生学到专业的法学理论知识，更要注重培养法 律思维的形成。让学生从被动式听课转变为能够充分表达自己的观点，从而增强自主学习的能力，增强法律思维的建立。达到不仅在课堂上进行法学理论的学习，在课后更能够主动阅读专业书籍，参加实践活动，进行独立思考，以达到全面教育的目的。 

摘要:外语教学是在师生双方情感和思想交流过程中进行的，师生的情感因素对教学效果有直接影响。为获得最佳教学效果，必须重视解决目前依然存在的片面强调知识传授而忽略情感培养 的问题。文章研究运用教育学和教育心理学相关理论，引经据典，列举分析外语教学过程中的各种情感因素，论述评价课堂教学诸环节中教师和学生情感态度的相互影响及其作用，进而 提出培养学生积极情感、实施情感教学的一些具体措施和方法。

摘要:外语作为对外交流的媒介，培养学生具有用外语进行交际的能力已成为学校教育的目标之一，也是学生未来自身生存发展及国家和 社会发展的需要。但由于我国学生缺少真实的语言交际环境，因此，在课堂上教师给学生提 供 机会，营造语言环境，提高他们的语言应用能力显得格外必要。外语教学应发挥其学科优势 ，通过师生之间、学生之间的各种语言交际活动，促进交际能力和语言应用能力的培养。

摘要:体育，可以使人精神振奋，可以形成健全的人格；在使学生获得健康的体魄和体育知识之外，培养学生人格和情操，重视学生精神的塑造，追求人的身心和谐与完美，这是学生全面成才的需要，同时也是我们高校教学培养的最终目的，这是其他学科无法替代的。高校体育教师，作为体育知识的传播者和创造者，需要将体育先进的理念汲入教师个人能力、知识储备中。做一名对学生负责的体育教师。

摘要:学无止境，教无止境，课堂教学是一门至深的学问， 要学习和探究的知识没有穷尽， 提高课堂教学质量的方法途径多种多样。教师文化修养、个人素质决定着课堂教学效果及课堂气氛，教师在加强各方面修养的同时，要不断学习充实自己。掌握现代教育技术手段，进行教学反思，是提高课堂教学质量的重要途径。课程的第一次课，对学生学好该课程有重要作用。

摘要:课堂教学是一门艺术。认真备课、精雕细刻是提高课堂教学效果的前提，虚心请教、 精益求精是提高课堂教学艺术的重要途径，改革教学方法、引进多媒体教学手段是课堂教学艺术性充分体现的一种最佳手段，悉心育人的方式方法要体现艺术性。 

摘要:成功有效的课堂教学应当包括4个重要环节，即课前准备、课堂授课、课后总结和课 程反思。课前准备是提高课堂教学质量的重要保障；课堂授课是影响教学质量的关键，也是课堂教学的核心环节；课后总结是教学中的一个重要环节，教师应通过多种方式及时了解学生对本次授课情况的反应，通过多种渠道与学生沟通；课程的反思意味着对过去教学行为及其折射出来的教学理念的升华，是对过去教学实践中的成功经验和失败教训的积累。

摘要:阐述了营造和谐课堂教学环境的重要性，指出与生为友，以适当的技巧吸引学生是营 造和谐课堂教学环境的良方；提出了注重绪论课、制造悬念等引发学生好奇心，进而保持学生学习兴趣的方法；论述了教师威信对于控制教学过程的重要作用，介绍了提升教师威信的实用方法；分析了轻松的课堂气氛对于提高专业课程课堂教学效果的辅助作用，介绍了营造轻松课 堂 气氛的实例；分析了板书与多媒体辅助教学手段在教学过程中的作用，提出了多媒体教学课 件使用的度及其技巧。

摘要:为提高教学质量，需在课前、课堂和课后做努力。课前主要是在内容的取舍选择、上课形式的准备、上课语言的准备上做足功课。课堂上讲究教学技巧，可以灵活运用“探究训练”教学模式、案例教学法、精品阅读法、情感渗透法等方法提高教学效果。课后要自省，及时发现课堂教学的不足并改进。

摘要:把爱心和事业心渗透到从严治教中，善待和平等地对待学生，严格职业操守培养，严 谨技术工作习惯培养。制作多媒体课件，扩大信息量和形象教学，提高教学效率。进行土木与水利工程钢结构知识的整合，使学生既精通土木工程，又熟悉水利工程钢结构。教学内容不局限于 书本，把科研工作的思维方法及最新科研成果及应用实例融入教学中，及时补充学科最新 进 展和发展趋势，使教学内容呈现学科发展的前沿成果。注重增加知识含量，提出问题和有待 研究的课题，指出研究思路，启发学生积极研究思考，引导学生开展研究和探索。

摘要:结合河海大学热动专业的核心主干课程水轮机，探讨了专业课程水轮机课堂教学的认 识与体会。提出了启发式、讨论式、互动式、研究性和理论联系实际教学的立体教学方法；合 理地采用CAI课件辅助教学和充分利用网络开展辅助性教学手段可以获得最佳教学效果。分析了专业课成绩考核方法，把课堂表现、作业练习、课程小论文和课程考试按合理的权重计入课程总成绩，分析了水轮机课程的重点、难点及解决办法。

摘要:提高课堂教学质量是高校工作的中心环节。做好教学的前提是认真的态度，在教学工作中认真备课，认真讲课、认真对待学生；其次是提高自身学术水平，积极探究教学方法，不断开拓创新，达到授课的学术性、系统性、前瞻性、艺术性的有机融合，使小课堂产生大效果。

摘要:从课前的准备到课堂的讲解，从教 师 的内涵到外表，从主导课堂到师生互动，处处都在体现教师的魅力。要想成为一个有魅力的教师，不仅要教学内容丰富，还应具有较好的表现能力，要将课堂作为展示自己知识水平的舞台 ，充分利用这个舞台去表演。同时用自己的修养去影响、熏陶学生，以提高学生的人文素质及工程技术人员的素养。

摘要:结合作者“误差理论与测量平差基础”多年的 课堂教学经验，以提高教学水平与效率为目标，从如何讲好这门课，具体谈了几点心得体会。望能对同仁或类似课程的讲授起到一定的借鉴作用。

摘要:高等数学是新生入校后的第一门基础课，同时也是与中 学内容衔接得最多的一门课。 良好的开端是成功的一半，一出好戏，要有好的序幕；一部乐章，要演奏好序曲。第一节课对于新生来说尤为重要。作者根据多年的教学心得从6个方面谈到了给大学新生讲授高等数学应该注意的方面。

摘要:数学课堂教学分为三个环节：授课前的准备、授课中的 把握、授课后的完善。对于每个教学环节应有各自的教学原则，教学内容的组织应按照大刚的基本要求，教学手段的选择应结合具体教学内容，同时注重数学思想、数学文化的传播；课堂教学当中应进行各种教学设计，包括形象、语言、教学工具、教学进程、教学心理等方面；在课后应从学生、同行与自身方面对课堂教学加以改进、丰富和完善。

摘要:搞好课堂教学是教师的立身之本，每一名教师对所承担 的课堂教学要常怀敬畏之心， 本着对学生、对社会高度负责的敬业精神，以严谨的治教态度履行好“传道授业解惑”的职责；要切实从知识体系、授课内容、教案设计、预讲彩排等方面和环节，精心备课，修炼好课前基本功；要重视课上的临场发挥，讲究授课艺术，实施启发式、互动式的课堂教学，使学生在轻松、活泼的课堂气氛中更好地理解和掌握所学知识，进而切实提高课堂教学效果。

摘要:课堂教学是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答， 教学活动以及教学过程中使用的所有教具。以工程图学教学为出发点，结合教学体会，从课堂教学的导入、教学内容的组织、教学节奏的把握，以及教学中的互动与良好的板书的重要性等环节，阐述了对做好课堂教学工作的一些认识。

摘要:围绕培养学生英语综合应用能力(特别是听、说能力)和 增强学生自主学习能力的大学英语教学目标，在组织和实施课堂教学活动中，应关注学生学习过程，采用赏识教育，培养学生形成开口说、动笔写的语言学习实践习惯；结合学生学习实际，以语用学理论为指导，引导学生学习方法，激发学生英语学习兴趣；注重课堂语言实践，按照话 题的 切实性、广泛性和可操作性要求，设计课堂实践活动话题，并有效地组织实施，提升学生英语实际应用能力。

摘要:提高体育课堂教学质量，首先要明确教学的目标，注重过程性评价，认真备课，编写 好教案；优选教学方法与手段，讲究教学的语言艺术，做好示范动作；成功的体育教学教师 要注重教学情感，要有良好的教学心态，还应具有优雅的仪表风度。

摘要:兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久 兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语兴趣的培养，让学 生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。

摘要:作者针对目前学生的现状，结合“模拟电子技术”课程 的特点，对如何上好这门课，作了认真的探讨，着重谈了教师如何作出积极努力、付出创造 性的劳动，通过多种方法来吸引学生的注意力，使学生对所学课程发生兴趣，从而达到使学生能独立获取知识，掌握知识，学以致用，不断提高。

摘要:从对待课堂教学的态度，提高教学科研能力，积累驾驭课堂的教学经验等方面，总结 并介绍了提高课堂教学质量的经验与方法。积极投入，发挥特长，可以提高课堂吸引力；轻松明快，互动交流，可以活跃课堂气氛；开展科研，经常实践，可以充实课堂内容；教书育人，为人师表， 可以增添课堂内涵。使学生喜欢听教师的课，是讲授好每一堂课的前提条件；只有让学生喜 欢听教师的课，才能真正提高课堂教学质量。

摘要:总结英语专业本科阶段的3门主干课程(基础英语、英语阅读和英语听力)的课程特点和教学心得；指出英语教学必须重视学生的心理因素，并分析元认知、焦虑和动机的概念及它们的教学意涵。

摘要:大学英语教学并不是教师单方面就可以实现的一种行为 ，它更需要学生的积极参与，并且在其中扮演主要角色，因此学生对英语的学习兴趣、态度以及对英语课的认识等，都会直接影响英语教学的效果。那么作为一名英语教师，就有必要更新我们的教学理念，快乐教学， 让英语课堂变得生动活泼，激发学生学习英语的兴趣和主观能动性，尽可能发挥学生的智力潜能，从而提高英语教学的效率。英语教师本身综合素质的不断提高在英语教学过程中也起着至关重要的作用。

摘要:每位负责任的教师终生追求的目标，就是做一名德才兼备的合格教师、学生的良师益 友；钻研业务，做到精益求精、因材施教；培养学生的兴趣使之学有所成、成为合格的人才。只有全身心地投入到教学中，坦诚对待学生，钟爱教书职业，不断调整教学方法，才能成为一名受学生爱戴的好老师。

摘要:以培养高学术创造力、高社会适应力的学生为目标，在教学工作中，秉承“老师提升 、老师引导”的以教师为主体的教学理念和“激发潜能、重视实践”的以学生为对象的培养理念，采用激励互动式教学方式。注重以老师科研能力的提高带动自身教学能力的提高，以老师的指导和激励促进学生独立学习能力的提高。重视培养学生动手能力和社会实践能力，强调通过理论和实践相结合，提高学生对专业知识技能的掌握。 